以身作則不沾毒；防溺水的弦要繃緊；孩子考試成績差，不能上來就打罵……云南推行鄉(xiāng)村“家長夜?！保猛黹g或適宜時段為群眾提供優(yōu)質(zhì)家庭教育服務(wù)，探索以家庭“小細胞”打通基層“末梢神經(jīng)”的新路徑，成為家長愿聽、孩子喜歡、社會認可的品牌活動。

點亮鄉(xiāng)村家庭教育燈塔

云南集邊疆、民族、山區(qū)于一體，農(nóng)村家長受教育程度低、家庭教育理念陳舊等問題普遍存在?！啊焕弦恍　玛P(guān)萬千家庭的福祉，我們以民生為舵，破解鄉(xiāng)村家庭教育難題?！痹颇鲜∥Ｎ⑿麄鞑坎块L曾艷說，“通過整合資源，云南以家庭家教家風(fēng)建設(shè)參與基層社會治理，探索‘家長夜校’文明實踐品牌項目，點亮鄉(xiāng)村家庭教育燈塔?！?/span>

2024年7月，紅河州紅河縣甲寅鎮(zhèn)龍美村第一期“家長夜?！痹谛聲r代文明實踐站開講，老師將家庭教育理念、法律等知識用哈尼語講出來后，家長眼睛亮了起來?！耙荒甓鄟?，課程內(nèi)容不斷豐富?！奔滓?zhèn)黨委書記馬文亮說，家長在輕松氛圍中“充電”。

紅河州“家長夜校”服務(wù)“一老一小”群體

目前，率先試點的紅河縣累計開展鄉(xiāng)村“家長夜?！?80余場次，5.6萬名家長參與。參與模式從“干部挨家動員”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭罕姄屩鴣怼?，有時座位不夠，家長就自帶板凳旁聽。紅河州委副書記、宣傳部部長應(yīng)亥宗說，“家長夜?！本劢灌l(xiāng)村，從家長抓起，幫助他們形成與現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的思想觀念、精神面貌，帶動群眾提升綜合素養(yǎng)和社會文明程度。

自今年3月起，云南在全省推廣鄉(xiāng)村“家長夜?！惫ぷ?。保山市首期“家長夜校”吸引400余位家長參加，心理學(xué)專家講解“做高影響力的父母”通俗生動；大理州彌渡縣以情景劇《別人家的孩子》吸引300多名中小學(xué)生家長參加活動……依托新時代文明實踐中心（所、站），各地因地制宜開展形式多樣，群眾愿來愛來、聽懂會用的課程。

今年上半年，云南全省開展“家長夜?！庇馇龃?，參加群眾逾10萬人次。“農(nóng)村家長綜合素養(yǎng)和能力得到提升，社會治理和家校合作進一步深化，注重家庭家教家風(fēng)的共識逐漸深入人心?！痹颇鲜∥麄鞑扛辈块L、省委文明辦主任彭斌說，這一探索為基層治理賦能蓄力，凝聚起鄉(xiāng)村文化振興強勁動力。

探索家庭教育新模式

為營造“家長夜?！遍_班的有利環(huán)境，云南堅持一盤棋統(tǒng)籌，盤活體制內(nèi)外、線上線下等各類資源，打通壁壘和堵點，解決講授場所、人員、內(nèi)容和形式等四方面問題。

在哪講。主要依托轄區(qū)內(nèi)新時代文明實踐中心（所、站）作為教學(xué)場所，打造以重點部門和村（社區(qū)）為中心的“家長夜?！蔽拿鲗嵺`活動圈?！叭罕娫谀睦?，夜校就在哪里舉辦。”應(yīng)亥宗說，村里小廣場、農(nóng)家書屋等都成了課堂，方便村民在家門口就能聽到老師生動的講解。

誰來講。各州市以縣為單位構(gòu)建“常備人才+專業(yè)人士”的師資力量體系，組建以教育法律工作者、民警、心理咨詢師等為骨干的縣級師資庫。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)用好本土人才，打造鄉(xiāng)鎮(zhèn)級師資庫。紅河縣整合多方力量，組建縣級師資庫105人，志愿者團隊擴展到368人。

講什么。打造“1+4+6+N”課程體系：1個主題是“怎樣做好家長”；4類課程是開設(shè)家風(fēng)家教、未成年人教育、實用技能、文明風(fēng)尚4大類30門共享課程；盡可能將法律知識、文明習(xí)慣等“五個普及”和廉潔文化共6方面內(nèi)容融入課堂；N種選擇是鼓勵各鄉(xiāng)鎮(zhèn)立足自身現(xiàn)實，選擇課程安排、授課形式、開課頻次。

怎么講。探索“線上+線下”結(jié)合的教學(xué)模式，利用視頻、音頻等手段，設(shè)計角色扮演、情景模擬等環(huán)節(jié)，通過互動、體驗等教學(xué)方式，增強趣味性。例如，澄江市開設(shè)“夜校劇場”，讓家長和孩子通過角色互換演繹家庭溝通困境，增強彼此理解；華寧縣創(chuàng)新云端課堂，繪本教學(xué)實現(xiàn)70個家庭線上共學(xué)。

推動黨的創(chuàng)新理論 “飛入尋常百姓家”

目前，云南各地鄉(xiāng)村“家長夜?！贝?lián)博物館、圖書館、農(nóng)家書屋等陣地資源，構(gòu)建覆蓋全域的教育網(wǎng)絡(luò)。紅河州委書記趙瑞君說，鄉(xiāng)村“家長夜校”是破解鄉(xiāng)村家庭教育痛點，賦能農(nóng)村家長、家庭成長的具體實踐，也是將農(nóng)村精神文明建設(shè)落實到社會最小細胞，培育良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)的有益探索，為推進邊疆基層治理和鄉(xiāng)村振興提供有效路徑。

架起科學(xué)理論與基層群眾連接貫通的橋梁。通過抓陣地、隊伍、內(nèi)容、形式，“家長夜?！痹谵r(nóng)村探索出一套有效的教育服務(wù)模式，是基層群眾開展理論學(xué)習(xí)宣傳的組織方式，也成為推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動力加油站，云南借此平臺提高農(nóng)村群眾綜合素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)新時代要求的新農(nóng)民。

豐富農(nóng)民群眾的夜間文化生活。今年火把節(jié)前夕，開遠市羊街鄉(xiāng)黑泥地社區(qū)緊扣節(jié)日開展“家長夜?！被顒?，將民族團結(jié)教育宣傳與家校共育深度融合，讓家長和孩子在節(jié)日氛圍中收獲知識與溫暖?！斑@是建立優(yōu)質(zhì)公共文化服務(wù)直達基層機制，升級基層公共文化服務(wù)的新實踐?！痹颇洗髮W(xué)社會學(xué)系教授劉建娥說，云南探索把課堂搬到現(xiàn)場、田間地頭，融入農(nóng)民豐收節(jié)、村晚、村歌賽等群眾性文化活動，讓群眾在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)文化服務(wù)。

提升農(nóng)民精神風(fēng)貌。在西雙版納州勐海鎮(zhèn)的竹樓旁，35名家長和孩子圍坐一堂?！跋簿茢[多少桌合適？”移風(fēng)易俗知識的彩色轉(zhuǎn)盤前，有孩子發(fā)問。家長解釋著“簡辦新風(fēng)尚”，問答間拉近兩代人的距離。云南探索的“家長夜校+文明鄉(xiāng)風(fēng)建設(shè)”具有以文化人、成風(fēng)化俗的功能，提振農(nóng)民精神風(fēng)貌。

來源/新華社客戶端

責(zé)編/和潤黃

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