近日，中小學(xué)增設(shè)春假的話題引發(fā)廣泛關(guān)注。在熱議聲中，云南省正式出臺(tái)中小學(xué)春秋假安排：每年春假、秋假原則上各安排2至3天，以一段適度的短時(shí)假期，為緊張的校園學(xué)習(xí)增添緩沖、舒緩節(jié)奏。在筆者看來，這不僅是一次假期制度的優(yōu)化調(diào)整，更是教育理念與時(shí)俱進(jìn)的務(wù)實(shí)之舉。
長(zhǎng)期以來，我國(guó)中小學(xué)假期主要以寒暑假與法定節(jié)假日為主，學(xué)期中間缺乏休整間隔。學(xué)生長(zhǎng)期處于高強(qiáng)度學(xué)習(xí)狀態(tài)，不僅容易身心疲憊、壓力積累，還會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。教育之道，貴在張弛有度。遵循青少年身心成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持勞逸結(jié)合、適度留白，才是更科學(xué)的教育理念。
云南得天獨(dú)厚的自然風(fēng)光與濃郁的民族文化資源，為春秋假的落地實(shí)施提供了優(yōu)質(zhì)載體。短暫的春秋假，并非單純的休息放松，更能讓學(xué)生走出課堂、親近自然。通過將研學(xué)實(shí)踐、勞動(dòng)教育與假期有機(jī)結(jié)合，讓孩子們?cè)谛忝里L(fēng)光與民俗體驗(yàn)中增長(zhǎng)見識(shí)、放松身心，把課堂延伸到天地之間，讓短暫假期成為一堂生動(dòng)鮮活的戶外實(shí)踐教育課。
好政策更需落地見效。針對(duì)雙職工家庭擔(dān)憂的假期看護(hù)、教學(xué)進(jìn)度受影響等問題，云南省作出周密安排：鼓勵(lì)各地將春秋假與周末、節(jié)假日靈活銜接，支持學(xué)校依托課后服務(wù)開展特色活動(dòng)，切實(shí)化解看護(hù)難題；同時(shí)，明確不壓縮正常教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，避免課業(yè)負(fù)擔(dān)變相轉(zhuǎn)嫁，既保障教學(xué)秩序，又兼顧家庭實(shí)際需求，盡顯政策溫度。
中小學(xué)設(shè)立春秋假，絕非簡(jiǎn)單的增加假期，而是對(duì)青少年成長(zhǎng)規(guī)律的充分尊重，更是教育回歸育人本質(zhì)的體現(xiàn)。云南省的先行探索充分表明，科學(xué)規(guī)劃假期安排、平衡學(xué)業(yè)任務(wù)與身心健康，才能讓教育更有溫度、更具質(zhì)感。這樣暖心又務(wù)實(shí)的舉措，值得各地學(xué)習(xí)借鑒、逐步推廣。
記者/林 彤
責(zé)編/王君霞
二審/錢 磊
終審/和繼賢
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